一、軟件概述

近年來，隨著我校教育改革的(de)深化，辦學規模的(de)不斷擴大，我校在實(shi)驗室管(guan)理方面存在的(de)一些問題也逐漸暴露出來：

缺少學(xue)(xue)科交叉及相(xiang)互(hu)間(jian)的(de)滲透(tou)，不利于學(xue)(xue)生(sheng)綜合能(neng)力和(he)創新能(neng)力的(de)培養(yang)。當前高校的(de)教(jiao)育趨勢，要求(qiu)各(ge)學(xue)(xue)科的(de)相(xiang)互(hu)交叉與(yu)滲透(tou)，并(bing)不斷開辟新的(de)研究領域(yu)。而分散型(xing)管理模式的(de)實(shi)驗室相(xiang)互(hu)間(jian)獨立，實(shi)驗內容也僅是(shi)圍繞(rao)本門(men)課程設(she)置，不利于全面、系統地培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)實(shi)驗能(neng)力和(he)創新能(neng)力，影響實(shi)驗教(jiao)學(xue)(xue)質量的(de)提高。

實驗室功能(neng)單一(yi)，實驗設備(bei)利用(yong)率不(bu)(bu)均衡，難以形成(cheng)教學(xue)和科(ke)研(yan)的(de)(de)整體(ti)優勢(shi)。在實驗室建設中(zhong)，各實驗室只考慮局部利益，盲目爭要經(jing)(jing)費，使有(you)限的(de)(de)經(jing)(jing)費被分割，不(bu)(bu)能(neng)有(you)效地(di)發揮作(zuo)用(yong)，同時又導(dao)致實驗設備(bei)的(de)(de)重復購置，造成(cheng)同類實驗設備(bei)在某個實驗室不(bu)(bu)敷應用(yong)，而(er)在另一(yi)個實驗室則(ze)常年閑置不(bu)(bu)用(yong)的(de)(de)局面，造成(cheng)資源的(de)(de)浪費。

實驗(yan)室(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)處于手工處理(li)階(jie)段。實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)計劃、課程大綱、實驗(yan)安排完全手工操作(zuo)(zuo)給實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)管(guan)理(li)帶來繁重的(de)工作(zuo)(zuo)負擔；對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程和(he)成績評定沒(mei)有(you)建立(li)詳細的(de)信息管(guan)理(li)和(he)記錄，從而無法(fa)充分保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)效果，積累教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗(yan)；實驗(yan)室(shi)主管(guan)部門和(he)實驗(yan)室(shi)之間(jian)沒(mei)有(you)方(fang)便快捷的(de)協(xie)作(zuo)(zuo)通道，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)學(xue)生之間(jian)也缺少(shao)很好的(de)溝通橋梁，難(nan)以(yi)適應(ying)以(yi)后開放式實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)需(xu)要。

沒(mei)有建立完整的實驗(yan)項目、人員、設備數據(ju)(ju)庫和(he)實驗(yan)室建設、管理(li)文(wen)檔庫。造成每逢評估(gu)檢查或數據(ju)(ju)上(shang)報(bao)就(jiu)要加(jia)班加(jia)點趕(gan)材(cai)料，使本(ben)來(lai)(lai)就(jiu)繁重的工作更加(jia)繁重，本(ben)來(lai)(lai)就(jiu)緊缺的人手更加(jia)緊缺。

實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)是(shi)大學(xue)的(de)核心競(jing)爭力，實(shi)驗(yan)教學(xue)是(shi)高(gao)(gao)等學(xue)校教學(xue)工作的(de)重要(yao)方(fang)面，加強(qiang)高(gao)(gao)校實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管理(li)，提(ti)高(gao)(gao)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)綜合效益有著十(shi)分重要(yao)的(de)意義。高(gao)(gao)校實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管理(li)是(shi)一項復雜(za)的(de)系統工程，而實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)又是(shi)高(gao)(gao)校教學(xue)資源的(de)主要(yao)集聚地，是(shi)高(gao)(gao)校教學(xue)資金投入的(de)重要(yao)目標。只有建立高(gao)(gao)效的(de)實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)管理(li)模式(shi)，才能使實(shi)驗(yan)室(shi)(shi)的(de)作用得到有效地發揮。

隨著校(xiao)(xiao)園信(xin)息化(hua)的推進，計算(suan)機進入(ru)(ru)日(ri)常生活(huo)和教學(xue)工作(zuo)的各(ge)個方面已成為不可(ke)阻擋的趨勢。在高校(xiao)(xiao)實驗室里，引入(ru)(ru)計算(suan)機進行規(gui)范化(hua)管(guan)理必然會(hui)極(ji)大地(di)提高工作(zuo)效(xiao)率(lv)。

高(gao)校實驗(yan)(yan)(yan)室網(wang)絡化(hua)管理(li)(li)模(mo)式，將(jiang)使(shi)實驗(yan)(yan)(yan)室的管理(li)(li)規范化(hua)、流程化(hua)和信息化(hua)，使(shi)實驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)和實驗(yan)(yan)(yan)室日常事務管理(li)(li)有(you)機(ji)地結合起來。為提高(gao)實驗(yan)(yan)(yan)教學(xue)質量、提高(gao)實驗(yan)(yan)(yan)室管理(li)(li)水(shui)平(ping)和服務水(shui)平(ping)創造有(you)利(li)條(tiao)件。為實驗(yan)(yan)(yan)室管理(li)(li)部門(men)的宏觀管理(li)(li)和科學(xue)決(jue)策提供(gong)依據，為實驗(yan)(yan)(yan)室評估提供(gong)詳細而真(zhen)實的數據，為以后實驗(yan)(yan)(yan)室開放教學(xue)提供(gong)技術支持。

項目建設要求

本項目建設主(zhu)要(yao)為了完成我校(xiao)以下八個方(fang)面的任務：

一是實現教育部數據報(bao)表智能統計生(sheng)成(cheng)，方便(bian)上報(bao)；

二是實驗室(shi)及(ji)實驗項(xiang)目開放，學生在網絡上進行實驗項(xiang)目預約及(ji)實驗室(shi)預約；

三是實(shi)驗(yan)室(shi)及(ji)實(shi)驗(yan)人員的相關資料(liao)信息化管理；

四是實現實驗(yan)課程的安排(pai)及實驗(yan)項目的安排(pai)；

五是(shi)實現實驗室建設及實驗室評估的網(wang)絡化、無(wu)紙化管理；

六是實(shi)現(xian)儀器設備采購、報增、變動、查詢(xun)統計(ji)等(deng)流程網絡(luo)化管理。

七是實現實驗(yan)低(di)值品與耗材的網(wang)絡化管理。

八是具備信息資源管(guan)(guan)理(li)(li)、日常報告及通知收(shou)發管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)OA功能。

二、軟件功能簡介

1功能(neng)模塊的特(te)別說明(ming)

由于思沃(wo)實驗室綜合(he)管理(li)系統(tong)的開發和(he)設計(ji)，采用了“功(gong)能(neng)模塊+權限控制“的功(gong)能(neng)構造方(fang)式，所以實驗室管理(li)系統(tong)模塊可以滿(man)足很多組合(he)和(he)構成，因此西安思沃(wo)軟件科技有限公(gong)司特作如下情況說明(ming)。

? 系(xi)(xi)統(tong)的模塊劃分顆粒度(du)足(zu)夠(gou)細，可以根(gen)據不同的要(yao)求(qiu)，在一(yi)個(ge)系(xi)(xi)統(tong)平臺(tai)內組(zu)合(he)成多個(ge)功能子模塊，這些子模塊內部可以有交集；

? 本(ben)文(wen)中(zhong)描述(shu)的(de)功能模(mo)塊只是思沃公司的(de)一個標準建議方(fang)案，不(bu)代表最(zui)終(zhong)交付使用的(de)軟件系統，最(zui)終(zhong)系統的(de)模(mo)塊組合或功能完全可(ke)以根據用戶要求靈活調整。

2系統功能模塊介紹

本系(xi)(xi)統分為一級(ji)管(guan)理(li)員(yuan)、二(er)(er)級(ji)管(guan)理(li)員(yuan)、教師、學生等多種(zhong)角(jiao)色，一級(ji)管(guan)理(li)員(yuan)主要管(guan)理(li)二(er)(er)級(ji)管(guan)理(li)員(yuan)、院系(xi)(xi)及通用數據字典等信息。二(er)(er)級(ji)管(guan)理(li)員(yuan)主要管(guan)理(li)各(ge)自所在院系(xi)(xi)的數據信息，各(ge)院系(xi)(xi)數據獨(du)立，互不影響(xiang)。

2.1超(chao)級(ji)管理員端

基(ji)礎(chu)數據（學校數據，院系數據）

系統維護(hu)（參數(shu)維護（字(zi)典維護，學(xue)年(nian)學(xue)期維護，本年(nian)學(xue)年(nian)學(xue)期，組(zu)織信(xin)息管理(li)），管理(li)員）。

2.2二級管理員端(duan)

基礎信息（專業(ye)數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，班級數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，學生數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)，學生審核，教師管理，數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)備份，數(shu)(shu)(shu)據(ju)(ju)還原）

實(shi)驗室(shi)管(guan)理（實驗室管理）

實(shi)訓課程管理(li)，教學(xue)質量測評

教學管理(li)（教(jiao)學(xue)資源(yuan)，知識技能(neng)，教(jiao)學(xue)計劃(hua)管(guan)理(li)，教(jiao)學(xue)任務管(guan)理(li)，教(jiao)學(xue)課表，考(kao)勤(qin)管(guan)理(li)）

物資管理（耗材(cai)倉庫(ku)(ku)管(guan)理，倉庫(ku)(ku)盤點，耗材(cai)申(shen)請，申(shen)請審(shen)核(he)，訂單確認，入庫(ku)(ku)登記，入庫(ku)(ku)審(shen)核(he)，領用(yong)(yong)申(shen)請，領用(yong)(yong)審(shen)核(he)，領用(yong)(yong)出庫(ku)(ku)，耗材(cai)使(shi)用(yong)(yong)，報廢審(shen)核(he)，歸還審(shen)核(he)，統計圖表）

系統維護（參(can)數維護(hu)，用戶管(guan)理）。

2.3教師端

基(ji)礎數據（班級數據(ju)，學(xue)生數據(ju)，數據(ju)備份(fen)，數據(ju)還(huan)原）

實驗室管理（實驗室管(guan)理(li)，實驗室統(tong)計表）

實訓(xun)課程管(guan)理，教學質量測評

教(jiao)學管理(li)（教(jiao)學資源，知識技能，教(jiao)學任務(wu)管(guan)理，教(jiao)學課表，考勤管(guan)理）

物資管(guan)理（耗(hao)材(cai)(cai)倉庫管理，倉庫盤點，耗(hao)材(cai)(cai)申(shen)請(qing)，訂(ding)單確認，入庫登記，領用申(shen)請(qing)，耗(hao)材(cai)(cai)使(shi)用，統計圖表）

系統(tong)維(wei)護（參數維護）。

字典維護(hu)

用戶(hu)字典（樓宇信(xin)息(xi)，房間用途，實驗(yan)室級別(bie)，耗材類別(bie)，耗材計(ji)量單位，學科(ke)分(fen)類，實驗(yan)室類別(bie)，節(jie)次管理(li)，課程要求）

系統字(zi)典(公(gong)共)（政治面貌，最高學(xue)位，民族代碼，技術職稱，文化程度，年級代碼，培養層次） 。

2.4學生端

本(ben)學(xue)期課表(biao)，本(ben)學(xue)期成績，評(ping)測管理。

三、軟件特點及優勢

? 系統采用B/S的(de)應用體系結構設計，具(ju)有(you)良好的(de)易(yi)維護(hu)性和(he)易(yi)操作性的(de)同(tong)時實現了便捷(jie)的(de)網上異地辦(ban)公的(de)需(xu)要(yao)；

? 系統采用微軟(ruan).NET3.5框架和SQL Server 2008數(shu)據(ju)庫(ku)技術開發，數(shu)據(ju)庫(ku)與應用服務(wu)能分開部署到不同(tong)的(de)服務(wu)器，從而在保障數(shu)據(ju)的(de)安全性(xing)和應用服務(wu)穩定性(xing)的(de)同(tong)時能有區別(bie)、有針對性(xing)地(di)實施維護管理；

? 系統開發具備良好的(de)(de)(de)軟件結構，采用(yong)分層設計，具有完善的(de)(de)(de)應用(yong)支持層，能為(wei)上層的(de)(de)(de)應用(yong)提(ti)供全面有效的(de)(de)(de)基礎功(gong)能服務(wu)；

? 系統功(gong)能(neng)支(zhi)持用(yong)戶個(ge)性化的(de)二次開發、擴充擴展和調整，使(shi)系統最大限度地適應客戶實際(ji)業(ye)務的(de)需求，有(you)效保護用(yong)戶的(de)項目投資(zi)；

? 能兼容高校常(chang)用的(de)儀器設備系統(tong)數據(ju)（如北化儀器設備系統(tong)），實(shi)現共享系統(tong)基礎數據(ju)的(de)輕松搭(da)建；

? 應(ying)學(xue)校(xiao)數(shu)字化校(xiao)園建設要(yao)求(qiu)可開(kai)發或(huo)向第三方系統提供相關數(shu)據的接口，以確保同一數(shu)據在不同系統的一致性。