一、軟件概述

關鍵詞(ci)：大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業模擬(ni)實訓實戰教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺 大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業實訓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)軟(ruan)件  大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業實訓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)系(xi)統  大(da)學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業實訓室解決方案

大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業主要是在(zai)校(xiao)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)和大(da)(da)學(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)群(qun)(qun)體組(zu)成，近年來大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業問題越(yue)(yue)來越(yue)(yue)受社會的(de)(de)關注，因為(wei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)屬于高級知識人群(qun)(qun)，并且經過(guo)多(duo)年的(de)(de)教育以及背負著(zhu)社會的(de)(de)種種期望，在(zai)社會經濟繁(fan)榮發展的(de)(de)同(tong)時，大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業也成為(wei)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就業之外的(de)(de)新興的(de)(de)現象。

大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)群體主要由(you)(you)在校大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和畢業(ye)生(sheng)(sheng)組(zu)成，由(you)(you)于大(da)學(xue)(xue)擴招(zhao)引起大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)等一(yi)系列問(wen)題，一(yi)部(bu)分大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)通過創業(ye)形(xing)式實現就業(ye)，這(zhe)部(bu)分大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)具有高知識高學(xue)(xue)歷的(de)特點，但是由(you)(you)于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺乏相對應(ying)的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)經驗，所以需要全社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)關注(zhu)和幫助。

根據人(ren)力資源和社會保障(zhang)部的最(zui)新統計，2007年-2008年的就業狀況很不理想(xiang)。所以(yi)好多大學生都選擇創(chuang)業。　

大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)逐漸被(bei)社會(hui)所承(cheng)認和接受，同時也肩(jian)負著(zhu)提高(gao)大(da)學生畢業(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)率和社會(hui)穩(wen)定等的(de)歷史(shi)使命。在(zai)高(gao)校擴招(zhao)之后越來(lai)越多(duo)大(da)學生走出校門的(de)同時，大(da)學生創(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)成為了大(da)學生就(jiu)業(ye)(ye)之外(wai)的(de)一個社會(hui)新問(wen)題。

思沃大學生(sheng)創業模擬實訓系統是一(yi)款重點將理論(lun)和實踐、案例分析相結(jie)合的模擬實訓實戰平臺教(jiao)學軟件。為滿足(zu)高校的教(jiao)學需(xu)求，本公司提供創業實訓室解(jie)決方案。

用戶對象：本教學軟(ruan)件適用于(yu)各專業(ye)大學生創業(ye)的模擬實訓。

軟件教學方式：理論學習與案(an)例實(shi)踐相結合(he)，將實(shi)驗考核與教學考核系統相結合(he)。

軟件(jian)的(de)功能概述：軟件(jian)分管(guan)理員、教(jiao)師和學(xue)生三(san)個用戶(hu)角色。管(guan)理員負(fu)責(ze)對教(jiao)師的(de)添(tian)加(jia)管(guan)理及(ji)基礎數據的(de)添(tian)加(jia)。教(jiao)師負(fu)責(ze)對學(xue)生的(de)管(guan)理以及(ji)對實驗(yan)的(de)總體掌控。

學生端模擬現實創業的(de)步驟及相關流程進(jin)行創業實驗。

二、軟件功能簡介

三、軟件特點及優勢

學生端模擬現實(shi)創(chuang)業的步(bu)驟(zou)及相關流程(cheng)進行創(chuang)業實(shi)驗。

思沃大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)模(mo)擬(ni)實(shi)訓平臺系(xi)統從(cong)大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)現狀分(fen)(fen)析(xi)，將創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)內容(rong)以(yi)及(ji)因素(su)滲透在(zai)專業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐教學中(zhong)，并根據創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)的(de)(de)(de)目(mu)標及(ji)內容(rong)設(she)置較(jiao)完(wan)善的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐體(ti)系(xi)。軟件模(mo)擬(ni)交互(hu)思想(xiang)，采用國際(ji)先進(jin)的(de)(de)(de)計(ji)(ji)算機仿真(zhen)技術，仿真(zhen)模(mo)擬(ni)虛擬(ni)市場(chang)環境(jing)、市場(chang)調(diao)查以(yi)及(ji)整(zheng)個(ge)市場(chang)競爭結構。學生通(tong)過軟件學習(xi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心(xin)理(li)學、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)講堂、網上創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)準備等創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)，撰寫一份(fen)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)計(ji)(ji)劃書，投入到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰(zhan)中(zhong)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)戰(zhan)分(fen)(fen)為公(gong)司(si)注冊和實(shi)戰(zhan)運營。公(gong)司(si)注冊采用Flash動畫(hua)模(mo)式，模(mo)擬(ni)公(gong)司(si)注冊的(de)(de)(de)整(zheng)個(ge)流程。實(shi)戰(zhan)運營是整(zheng)個(ge)系(xi)統的(de)(de)(de)主體(ti)，將全(quan)國分(fen)(fen)為七個(ge)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)域：東北地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)北地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、西(xi)北地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)東地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、西(xi)南地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)中(zhong)地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)、華(hua)(hua)南地(di)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)。系(xi)統模(mo)擬(ni)公(gong)司(si)內部與外在(zai)市場(chang)之間的(de)(de)(de)矛(mao)盾，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者通(tong)過各種(zhong)調(diao)查、決(jue)策解決(jue)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場(chang)運營過程中(zhong)可能遇到的(de)(de)(de)各種(zhong)情況。在(zai)區(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)(qu)域需求飽和后擴大(da)市場(chang)，對其中(zhong)出(chu)現的(de)(de)(de)問題和運營結果進(jin)行分(fen)(fen)析(xi)與評估，培養大(da)學生正確的(de)(de)(de)人(ren)生觀、價值觀、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀，提高大(da)學生勇(yong)于創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)精神，讓大(da)學生有(you)良好的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)，增(zeng)強大(da)學生自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能力。

本教學(xue)系統主要功(gong)能特(te)色：

1、以LASH動畫形式模擬公(gong)司工(gong)商(shang)注(zhu)冊(ce)流(liu)程(cheng)。公(gong)司基本(ben)信(xin)(xin)息(xi)包括(kuo)公(gong)司名(ming)稱(cheng)，年(nian)份，品(pin)牌、商(shang)標、所(suo)在區(qu)(qu)域、擴張(zhang)區(qu)(qu)域、流(liu)動資金、風險投資、投資情(qing)況(kuang)(kuang)、融資情(qing)況(kuang)(kuang)、信(xin)(xin)用等級、品(pin)牌知名(ming)度、倉庫(ku)(ku)信(xin)(xin)息(xi)（面(mian)積/最大存量/單(dan)位管理費(fei)）、產(chan)品(pin)庫(ku)(ku)存（每一種產(chan)品(pin)的庫(ku)(ku)存數(shu)量）、當前季(ji)度的訂單(dan)執行(xing)情(qing)況(kuang)(kuang)（總訂單(dan)/已執行(xing)）、自建店數(shu)量、當前正在提供的服務、技(ji)術(shu)研(yan)發情(qing)況(kuang)(kuang)（已研(yan)發的技(ji)術(shu)/研(yan)發時間[哪年(nian)哪季(ji)度]）、生產(chan)線（生產(chan)線名(ming)稱(cheng)/檔次(ci)）、公(gong)司員工(gong)（管理層人(ren)數(shu)/生產(chan)線工(gong)人(ren)人(ren)數(shu)）等等。

2、包(bao)(bao)含創(chuang)(chuang)業(ye)理論知識的學習和創(chuang)(chuang)業(ye)實戰(zhan)(zhan)訓(xun)練。創(chuang)(chuang)業(ye)理論知識包(bao)(bao)括測評(ping)系統、創(chuang)(chuang)業(ye)課堂、創(chuang)(chuang)業(ye)講談、創(chuang)(chuang)業(ye)命(ming)題、創(chuang)(chuang)業(ye)計劃書(shu)、法規知識、網上創(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)準備(bei)、創(chuang)(chuang)業(ye)論壇。創(chuang)(chuang)業(ye)實戰(zhan)(zhan)訓(xun)練包(bao)(bao)含選擇(ze)行業(ye)、注(zhu)冊公司、人員招聘、產(chan)品戰(zhan)(zhan)略策劃、產(chan)品生產(chan)、渠道銷售、促銷、備(bei)貨運送等內容(rong)。

3、企業經營(ying)管(guan)理：了解企業實(shi)時狀況(kuang)、工(gong)(gong)商行政事務處理、人(ren)員招聘、工(gong)(gong)資福利、公(gong)司(si)制(zhi)度、員工(gong)(gong)培訓、人(ren)員流動等(deng)人(ren)事管(guan)理策略

4、企業投(tou)(tou)(tou)(tou)融資(zi)管(guan)理：系統(tong)必須含(han)有(you)投(tou)(tou)(tou)(tou)融資(zi)模(mo)塊(kuai)，了解操作企業的基本投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)和融資(zi)手(shou)段，模(mo)塊(kuai)包(bao)括：銀行(xing)(xing)存(cun)款、銀行(xing)(xing)貸(dai)款、企業間借(jie)貸(dai)、民間借(jie)貸(dai)、私幕股權。另外還含(han)有(you)風(feng)(feng)(feng)險(xian)投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)模(mo)塊(kuai)，在(zai)審核(he)計劃書(shu)后做(zuo)出評(ping)價和評(ping)分，由教師設(she)置(zhi)是否給(gei)予風(feng)(feng)(feng)險(xian)投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)，以及(ji)金額。設(she)置(zhi)后系統(tong)自動給(gei)相(xiang)應企業發送反饋信(xin)息，接受并給(gei)予風(feng)(feng)(feng)投(tou)(tou)(tou)(tou)的企業前來簽(qian)訂(ding)風(feng)(feng)(feng)投(tou)(tou)(tou)(tou)協議領取(qu)風(feng)(feng)(feng)投(tou)(tou)(tou)(tou)資(zi)金

5、系統具有自(zi)(zi)動計分(fen)和(he)手(shou)動評分(fen)功能。自(zi)(zi)動計分(fen)以各(ge)方(fang)面排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)的形式，包括資(zi)金(jin)排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、銷(xiao)售(shou)排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、知(zhi)名(ming)(ming)(ming)度排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、利潤排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、投(tou)(tou)資(zi)收益(yi)排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、廣告(gao)設計排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、市(shi)場占有率排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、美譽(yu)度排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、投(tou)(tou)融資(zi)收益(yi)排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、累計繳稅排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)、綜合排(pai)(pai)名(ming)(ming)(ming)等。教師(shi)可以批閱(yue)學生所提交的計劃書、廣告(gao)設計、市(shi)場調查分(fen)析、公司制度等。

6、系統(tong)提(ti)供超過(guo)十個行業的相(xiang)關參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)（消費者特(te)征、 類(lei)(lei)(lei)別(bie)(bie) 、消費者特(te)征、消費者構成參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、消費者偏好參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬(shu)性(xing)類(lei)(lei)(lei)別(bie)(bie)、產(chan)品屬(shu)性(xing)類(lei)(lei)(lei)別(bie)(bie)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、產(chan)品屬(shu)性(xing)、產(chan)品屬(shu)性(xing)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、生產(chan)線類(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)、生產(chan)線類(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing) 參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、行業參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、運行參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、區域參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、購(gou)買參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu) 、經濟參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、渠道(dao)類(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)、渠道(dao)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、促銷類(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)、促銷參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、廣告(gao)(gao)規(gui)格、廣告(gao)(gao)媒體(ti)、廣告(gao)(gao)參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、服(fu)務類(lei)(lei)(lei)型(xing)(xing)(xing)、服(fu)務參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、市場調查參(can)(can)(can)數(shu)(shu)(shu)(shu)、宏(hong)觀社(she)會信息(xi)、行業動態信息(xi)、背景案例信息(xi)）。