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為了(le)(le)豐富校園文(wen)(wen)化生(sheng)活,進一(yi)步深化文(wen)(wen)秘(mi)(mi)專業建設與改革(ge),強化職業技能訓練,增強學(xue)生(sheng)的(de)秘(mi)(mi)書職業角(jiao)色(se)意識(shi),提高學(xue)生(sheng)專業學(xue)習的(de)興趣(qu),我公司推出了(le)(le)《思沃文(wen)(wen)秘(mi)(mi)競賽實(shi)訓系統(tong)》 。該競賽系統(tong)將文(wen)(wen)秘(mi)(mi)比賽從線下搬(ban)到了(le)(le)線上(shang),學(xue)生(sheng)通過文(wen)(wen)秘(mi)(mi)理論知(zhi)識(shi)考試和(he)(he)才藝(yi)展示等各項目的(de)比拼,不僅展現了(le)(le)大(da)家對文(wen)(wen)秘(mi)(mi)相關技能的(de)掌握程度和(he)(he)團隊合作能力,更是(shi)給了(le)(le)大(da)家一(yi)次全新的(de)比賽體驗
思沃文秘(mi)競賽實訓(xun)系統主要分為管理員、評委、學(xue)生三種(zhong)角色,各角色完成(cheng)不同的操作(zuo)任務。
管理(li)員(yuan)主(zhu)要是添(tian)(tian)加管理(li)評委(wei),發布大(da)賽設(she)置(zhi)評委(wei),而(er)后評委(wei)進(jin)行(xing)大(da)賽內容的(de)基(ji)礎(chu)設(she)置(zhi),包(bao)括基(ji)礎(chu)知識(shi)(添(tian)(tian)加題庫,發布試卷),實務操(cao)作(添(tian)(tian)加文秘的(de)實務操(cao)作),情景(jing)展(zhan)示(對學生臨場反(fan)應和工作能力的(de)訓練(lian)),口語表達,才藝展(zhan)示。
評(ping)委端在(zai)系(xi)統大(da)賽(sai)(sai)管(guan)理中進(jin)行大(da)賽(sai)(sai)用卷的設(she)(she)置(zhi)(zhi),其中包括學生批量管(guan)理(添加學生),隨(sui)機分組(zu)(zu)(zu)(zu),手動分組(zu)(zu)(zu)(zu),交換(huan)分組(zu)(zu)(zu)(zu)(可交換(huan)已分組(zu)(zu)(zu)(zu)的成員(yuan)(yuan)),清(qing)除分組(zu)(zu)(zu)(zu)模式(shi)下(xia)參加大(da)賽(sai)(sai)的學員(yuan)(yuan),實務(wu)操作案例設(she)(she)置(zhi)(zhi),情景展(zhan)示(shi)案例設(she)(she)置(zhi)(zhi),口語表達案例設(she)(she)置(zhi)(zhi),才藝展(zhan)示(shi)案例設(she)(she)置(zhi)(zhi),團(tuan)隊指(zhi)導教師設(she)(she)置(zhi)(zhi),個人指(zhi)導教師設(she)(she)置(zhi)(zhi),設(she)(she)置(zhi)(zhi)內容占比(bi),發(fa)布控制管(guan)理大(da)賽(sai)(sai)進(jin)程(cheng),給個人或團(tuan)體組(zu)(zu)(zu)(zu)評(ping)分,比(bi)賽(sai)(sai)結(jie)束后查(cha)看比(bi)賽(sai)(sai)得獎情況。
學(xue)生端以個人或(huo)團(tuan)體(ti)組(zu)(zu)的形(xing)式進(jin)行基礎知識(shi)、實務操作、情景展(zhan)示、口語(yu)表(biao)達、才藝展(zhan)示等模塊(kuai)的操作,在指(zhi)定(ding)時間內進(jin)行知識(shi)問答,按模塊(kuai)案例背景要求進(jin)行才藝展(zhan)示,評(ping)委(wei)組(zu)(zu)評(ping)分,比(bi)賽結束后可查看自己或(huo)所(suo)在組(zu)(zu)的得獎情況(kuang)。