一、軟件概述

人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)自八(ba)十年(nian)代(dai)(dai)(dai)傳(chuan)入中(zhong)國以(yi)來,越來越受(shou)到人(ren)(ren)們(men)的(de)(de)(de)重視。各高校陸續開設了人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)教學。人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)教學隨著企(qi)業(ye)和(he)組織發展(zhan)的(de)(de)(de)需求，課程的(de)(de)(de)培訓目的(de)(de)(de)是(shi)要讓學生掌(zhang)握如何(he)對作為現(xian)代(dai)(dai)(dai)企(qi)業(ye)中(zhong)人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)進行有效(xiao)的(de)(de)(de)開發與管(guan)理(li)(li)(li)(li)，貫徹以(yi)人(ren)(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)現(xian)代(dai)(dai)(dai)經營(ying)思(si)想(xiang)，做好企(qi)業(ye)資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)最佳配置。使學生了解當今國際(ji)人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)最新動態(tai)，掌(zhang)握現(xian)代(dai)(dai)(dai)企(qi)業(ye)人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)(li)論框架和(he)基本(ben)實務，提(ti)高以(yi)人(ren)(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)理(li)(li)(li)(li)念和(he)人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)(li)(li)、開發、培養(yang)的(de)(de)(de)能力。培養(yang)能在現(xian)代(dai)(dai)(dai)企(qi)業(ye)及單位部門從事人(ren)(ren)力資源(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)(li)方面工作的(de)(de)(de)專(zhuan)門人(ren)(ren)才。

軟件的(de)重(zhong)點：將理(li)論和實踐、案例(li)分(fen)(fen)析相結合。重(zhong)點是人(ren)力資源管理(li)的(de)基本理(li)論及其應用實踐。同時(shi)提供大量教學案例(li)分(fen)(fen)析。

用戶對(dui)象：適用于開(kai)設(she)人力資(zi)源管(guan)理教學(xue)的高校(xiao)與培訓機構(gou)的網絡實(shi)驗(yan)課(ke)程。為人力資(zi)源管(guan)理學(xue)科(ke)的師生提供虛擬的實(shi)驗(yan)平臺。

軟(ruan)件教(jiao)學(xue)方式(shi)：理論學(xue)習(xi)與案例(li)實(shi)踐相結(jie)合(he)，將實(shi)驗考(kao)核(he)與教(jiao)學(xue)考(kao)核(he)系統相結(jie)合(he)。

二、軟件功能簡介

軟(ruan)件的功能概述(shu)：

軟件(jian)分(fen)(fen)管(guan)(guan)理員、教師和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)三個用(yong)戶角色。分(fen)(fen)管(guan)(guan)理和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)兩(liang)個登陸端(duan)(duan)口(kou)。由管(guan)(guan)理員進行教師管(guan)(guan)理和(he)系統公告(gao)。教師端(duan)(duan)可以查看(kan)系統公告(gao)。教師通(tong)(tong)過建立自己所屬的(de)班(ban)級和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)，對(dui)各自所屬的(de)班(ban)級和(he)學(xue)生(sheng)(sheng)有管(guan)(guan)理權限。通(tong)(tong)過實驗(yan)數據管(guan)(guan)理管(guan)(guan)理實驗(yan)環(huan)境中實踐應用(yong)、360績效考核(he)、人(ren)才網、人(ren)才評測(ce)、面試體驗(yan)來(lai)對(dui)人(ren)力(li)資(zi)源應用(yong)有全面性的(de)提(ti)(ti)高，并提(ti)(ti)供(gong)給學(xue)生(sheng)(sheng)案例實驗(yan)的(de)空(kong)間。

學生端通過教師(shi)提供(gong)的(de)實踐(jian)應用案例，進行(xing)人(ren)力資源(yuan)規劃、組織結構管理(li)(li)、勞動關系管理(li)(li)和績(ji)效考(kao)核(he)、培訓發展等步驟(zou)的(de)操(cao)作。操(cao)作流程(cheng)明確，思(si)路清晰，學生在輕松的(de)操(cao)作中，就(jiu)能(neng)很快的(de)體驗到(dao)人(ren)力資源(yuan)管理(li)(li)的(de)步驟(zou)和流程(cheng)，學習并實踐(jian)人(ren)力資源(yuan)管理(li)(li)中的(de)技(ji)巧和應變(bian)。

面(mian)(mian)試作為人力資源管(guan)理(li)的一個重要環(huan)節，通過面(mian)(mian)試場(chang)景、過程、問(wen)題和面(mian)(mian)試方(fang)式等體驗(yan)真實的面(mian)(mian)試環(huan)境。

人(ren)(ren)才網(wang)是(shi)學生進行人(ren)(ren)才搜索(suo)和(he)企(qi)(qi)業(ye)招(zhao)聘信息發布(bu)的(de)場所，企(qi)(qi)業(ye)需要注冊(ce)人(ren)(ren)才網(wang)會員，并進行人(ren)(ren)才的(de)查(cha)詢和(he)崗位搜索(suo)。同(tong)時(shi)，學生也可作為個人(ren)(ren)用戶登錄人(ren)(ren)才網(wang)，查(cha)看(kan)企(qi)(qi)業(ye)的(de)招(zhao)聘信息。

人(ren)才(cai)(cai)評(ping)(ping)(ping)測(ce)(ce)中(zhong)大量(liang)人(ren)力(li)(li)(li)資源測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)專(zhuan)業(ye)(ye)試題(ti)庫(ku)，其中(zhong)人(ren)才(cai)(cai)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)模塊下的創造力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)、自信心測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)、責(ze)任感測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)、人(ren)格(ge)(ge)(ge)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)（卡特爾的16PF人(ren)格(ge)(ge)(ge)測(ce)(ce)量(liang)、九型人(ren)格(ge)(ge)(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)測(ce)(ce)試、艾(ai)森克人(ren)格(ge)(ge)(ge)問卷簡式(shi)量(liang)表）、能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)（適(shi)應能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)、大學生創業(ye)(ye)能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)驗）、性(xing)格(ge)(ge)(ge)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)、職業(ye)(ye)興趣(qu)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)（霍蘭德的職業(ye)(ye)興趣(qu)測(ce)(ce)試）、人(ren)際(ji)交往能力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)、智力(li)(li)(li)測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)（瑞文的智力(li)(li)(li)測(ce)(ce)驗）、氣(qi)質測(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)（傳統的氣(qi)質測(ce)(ce)試）等，供學生學習以及應用。

知(zhi)(zhi)識庫為學(xue)生(sheng)提供了豐富的各類知(zhi)(zhi)識，并提供知(zhi)(zhi)識下(xia)載功能，學(xue)生(sheng)可以學(xue)習到更多課本之外的東西。

三、軟件(jian)特(te)點及優勢

本系(xi)(xi)統軟件以現(xian)實公(gong)司的實際人力資源(yuan)(yuan)架構為(wei)基礎(chu)，學生可(ke)進入公(gong)司扮演人力資源(yuan)(yuan)專員，查(cha)看企業背景，對企業資源(yuan)(yuan)規(gui)劃、組織(zhi)結構、勞(lao)動關系(xi)(xi)、績效考(kao)核、培(pei)訓開發、薪酬管理、離職談判(pan)、離職手續(xu)進行查(cha)看及案例分析(xi)，并(bing)可(ke)對招聘廣告、簡歷篩選、面試設計(ji)、錄用決策、員工勞(lao)動合(he)同、考(kao)核量表進行相關具體操作。

系統包(bao)含360績效(xiao)考核，360度(du)(du)績效(xiao)反饋(kui)是(shi)指由員工自己、上司(si)、直(zhi)接部屬(shu)、同(tong)(tong)仁(ren)同(tong)(tong)事甚至顧客等(deng)全方位的(de)(de)各個角度(du)(du)來了解個人(ren)的(de)(de)績效(xiao)：溝通技巧(qiao)、人(ren)際(ji)關系、領導能力(li)、行政能力(li)……通過(guo)這種理想的(de)(de)績效(xiao)評估，被評估者(zhe)不僅可以(yi)(yi)從自己、上司(si)、部屬(shu)、同(tong)(tong)事甚至顧客處獲得多種角度(du)(du)的(de)(de)反饋(kui)，也可從這些不同(tong)(tong)的(de)(de)反饋(kui)清楚地(di)知道(dao)自己的(de)(de)不足、長處與(yu)發(fa)展需求(qiu)，使以(yi)(yi)后的(de)(de)職(zhi)業發(fa)展更為順暢。

系統包(bao)含人力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)模塊(kuai)，搭(da)建層次化(hua)、可(ke)循(xun)環測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)體(ti)系。依托(tuo)企業戰略需求，通(tong)過能(neng)力(li)(li)(li)素(su)質(zhi)(zhi)模型(xing)及其管理(li)機(ji)制的(de)(de)建立(li)，搭(da)建整套可(ke)應用于不(bu)(bu)同層級、不(bu)(bu)同需求、一定周期的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)體(ti)系。實施多(duo)元化(hua)人才(cai)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)，通(tong)過企業實際需求，從招聘、選拔、任用和培養等(deng)(deng)業務領(ling)域，以(yi)及能(neng)力(li)(li)(li)素(su)質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、性格測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、團(tuan)隊氛(fen)圍(wei)及員工滿意(yi)度評(ping)(ping)(ping)(ping)價等(deng)(deng)功能(neng)領(ling)域進行(xing)最優搭(da)配方案選取，制定測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)方案，并配以(yi)相應測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)工具，實施測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)。正(zheng)略鈞策(ce)擁有依托(tuo)不(bu)(bu)同領(ling)域的(de)(de)多(duo)種測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)理(li)念(nian)、方法、工具，為企業提(ti)供(gong)專業化(hua)、精細化(hua)的(de)(de)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)服務。包(bao)含：人際交往能(neng)力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、卡特爾的(de)(de)16PF人格測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)量(liang)、霍蘭德的(de)(de)職業興趣(qu)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試、瑞文的(de)(de)智力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan)、九型(xing)人格測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試、傳統的(de)(de)氣質(zhi)(zhi)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)試（膽汁質(zhi)(zhi)、多(duo)血質(zhi)(zhi)、粘(zhan)液質(zhi)(zhi)、抑郁質(zhi)(zhi)）、艾森克人格問卷簡(jian)式(shi)量(liang)表、大(da)學生創業能(neng)力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)驗(yan) 、創造力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、自信心測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、責(ze)任感測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、適應能(neng)力(li)(li)(li)測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)、性格測(ce)(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)(ping)(ping)等(deng)(deng)。