一、軟件概述

《思沃行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)》是圍繞典型(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)，組(zu)(zu)(zu)織引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)分(fen)(fen)析(xi)(xi)討論、提(ti)出解(jie)決(jue)(jue)問題(ti)方(fang)(fang)案(an)(an)(an)(an)的(de)(de)(de)一種教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)(shi)。在(zai)遠程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環境(jing)(jing)下(xia)組(zu)(zu)(zu)織實(shi)(shi)(shi)施(shi)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，有利(li)于(yu)鞏固(gu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)掌握(wo)，加(jia)(jia)深(shen) 對(dui)(dui)(dui)(dui)重要觀點(dian)、原理(li)(li)(li)、方(fang)(fang)法的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解(jie)，有利(li)于(yu)調動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)積極性(xing)，提(ti)高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)問題(ti)的(de)(de)(de)思辨能(neng)力、分(fen)(fen)析(xi)(xi)能(neng)力、解(jie)決(jue)(jue)問題(ti)的(de)(de)(de)能(neng)力以(yi)(yi)(yi)(yi)及語(yu)(yu)言文字(zi)表(biao)達(da)(da)能(neng)力。系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)中(zhong)每(mei)一套(tao)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)都具有典型(xing)(xing)性(xing)，有助于(yu)行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)相(xiang)關(guan)(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更加(jia)(jia)深(shen)刻地體(ti)會管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)意義及其重要性(xing)，增強他們(men)分(fen)(fen)析(xi)(xi)和(he)(he)(he)解(jie)決(jue)(jue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)問題(ti)的(de)(de)(de)基(ji)本能(neng)力。 1、系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)要求 系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)包(bao)含管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)員、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)三大模塊集(ji)(ji)(ji)合。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)功能(neng)中(zhong)，除了進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)制(zhi)作和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)之外(wai)，在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)之前(qian)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)所(suo)屬章節(jie)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)和(he)(he)(he)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息(xi)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)；可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)提(ti)供(gong)(gong)一些教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)料，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)(yi)(yi)(yi)達(da)(da)到(dao)理(li)(li)(li)論和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)踐相(xiang)結合的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)；在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)之后，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)手動調整學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，并(bing)就學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)答案(an)(an)(an)(an)給(gei)出評語(yu)(yu)，以(yi)(yi)(yi)(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)有針對(dui)(dui)(dui)(dui)性(xing)的(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)，進(jin)(jin)(jin)一步(bu)(bu)強化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)(dui)(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)思考(kao)能(neng)力。系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)提(ti)供(gong)(gong)相(xiang)關(guan)(guan)理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)和(he)(he)(he)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)引(yin)導。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)參加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制(zhi)作的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)根(gen)據(ju)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)內(nei)嵌(qian)的(de)(de)(de)標準化案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息(xi)，自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、分(fen)(fen)組(zu)(zu)(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)提(ti)交(jiao)后，系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)依據(ju)報告中(zhong)的(de)(de)(de)關(guan)(guan)鍵詞，進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)參考(kao)性(xing)評分(fen)(fen)。 2、參數特點(dian) 1) 系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)規劃嚴謹：從行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)綜合實(shi)(shi)(shi)訓兩(liang)個方(fang)(fang)面來考(kao)慮，集(ji)(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)(he)(he)訓練(lian)(lian)為一體(ti)，滿足(zu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校對(dui)(dui)(dui)(dui)行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)(de)需要。 2) 案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)章節(jie)和(he)(he)(he)理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)分(fen)(fen)類的(de)(de)(de)無(wu)限(xian)擴展功能(neng)：滿足(zu)大量(liang)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)和(he)(he)(he)理(li)(li)(li)論知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)分(fen)(fen)類存(cun)儲，知(zhi)識(shi)(shi)庫強大，業(ye)(ye)務(wu)流程(cheng)清(qing)晰，方(fang)(fang)便(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。 3) 集(ji)(ji)(ji)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)為一體(ti)：學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)既可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)參加(jia)(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)制(zhi)定(ding)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，也可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)定(ding)義練(lian)(lian)習(xi)。 4) 系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)自(zi)動評分(fen)(fen)和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)手動評分(fen)(fen)相(xiang)結合：系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)自(zi)動評分(fen)(fen)，及時給(gei)出案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，提(ti)供(gong)(gong)多種成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)析(xi)(xi)方(fang)(fang)式(shi)(shi)。 5) 豐富(fu)的(de)(de)(de)、真實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)數據(ju)資(zi)(zi)源：系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)內(nei)至少提(ti)供(gong)(gong)300套(tao)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)，仿真性(xing)強、操作效果好，適(shi)合公共管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)類的(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)(guan)課程(cheng)使用。 6) 自(zi)定(ding)義閱讀環境(jing)(jing)：在(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)和(he)(he)(he)練(lian)(lian)習(xi)過程(cheng)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)自(zi)定(ding)義閱讀環境(jing)(jing)，對(dui)(dui)(dui)(dui)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息(xi)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)有選擇的(de)(de)(de)重點(dian)標記。 7) 關(guan)(guan)鍵字(zi)的(de)(de)(de)搜索功能(neng)：可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)將(jiang)相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)案(an)(an)(an)(an)例(li)(li)(li)(li)(li)信息(xi)自(zi)動添(tian)加(jia)(jia)到(dao)思考(kao)題(ti)的(de)(de)(de)答題(ti)框中(zhong)，有利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)(jin)一步(bu)(bu)組(zu)(zu)(zu)織、完善答案(an)(an)(an)(an)。 8) 成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)分(fen)(fen)析(xi)(xi)：可(ke)以(yi)(yi)(yi)(yi)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)按照單(dan)人或整體(ti)進(jin)(jin)(jin)行(xing)(xing)橫(heng)向(xiang)(xiang)或縱向(xiang)(xiang)對(dui)(dui)(dui)(dui)比，用立體(ti)圖(tu)表(biao)直觀的(de)(de)(de)顯示學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)情(qing)況，便(bian)于(yu)分(fen)(fen)析(xi)(xi)。 9) 在(zai)線及時溝通(tong)：系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)內(nei)嵌(qian)“即(ji)時通(tong)”軟件(jian)，供(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、小(xiao)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)員之間的(de)(de)(de)交(jiao)流與討論。

二、軟件功能

1、 公共政策案例分析教學部分

（1）要基(ji)于(yu)公(gong)(gong)共(gong)政(zheng)策教學一般理論(lun)框架，以專題形式予以展開，所選(xuan)用的案例基(ji)本上(shang)要較(jiao)好的反映了各(ge)個(ge)主(zhu)題領域我國公(gong)(gong)共(gong)政(zheng)策實踐中的前(qian)沿與熱點問(wen)題，既典型又(you)較(jiao)為新穎，本土(tu)化色彩較(jiao)強。各(ge)個(ge)案例背景都系統和(he)全(quan)面地涉及到(dao)公(gong)(gong)共(gong)政(zheng)策理論(lun)的基(ji)本主(zhu)題和(he)相(xiang)關關鍵理論(lun)問(wen)題。

（2）系統包含教(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)管(guan)理員三個集成模塊。教(jiao)師(shi)(shi)根據案(an)(an)例教(jiao)學(xue)(xue)情況(kuang)進(jin)行(xing)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)分組，并選(xuan)擇進(jin)行(xing)試(shi)驗案(an)(an)例，同時可以自主(zhu)添加(jia)案(an)(an)例信(xin)息或設計案(an)(an)例問題并對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提交(jiao)的案(an)(an)例報(bao)告進(jin)行(xing)評(ping)析和(he)指導。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)既可以參加(jia)實驗案(an)(an)例的分組討論學(xue)(xue)校，亦可以對開(kai)放(fang)的案(an)(an)例進(jin)行(xing)自主(zhu)學(xue)(xue)習(xi)。管(guan)理員主(zhu)要任務是對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)教(jiao)師(shi)(shi)的信(xin)息進(jin)行(xing)管(guan)理。

學生端：

（1）教學資(zi)源：下載/學習相關教學資(zi)源。

（2）案(an)例學(xue)(xue)習(xi)：添加學(xue)(xue)習(xi)記(ji)錄 案(an)例學(xue)(xue)習(xi) 查(cha)看并發表評論。

（3）案(an)例實驗：進行實驗（組長可參考其他(ta)組員的答(da)案(an)）。

（4）成績查(cha)看(kan)：查(cha)看(kan)教師點評及評分。

（5）實驗筆記：查看(kan)實驗歷史記錄。

（6）頭像設置：上傳(chuan)頭像。

（7）密(mi)碼設置：修改密(mi)碼。

（8）即(ji)時通(tong)：可(ke)與教師以及同學(xue)在(zai)線(xian)交流。 成績查看 頭像設(she)置 密碼設(she)置

教師端：

（1）教(jiao)學資(zi)(zi)源(yuan)：上傳(chuan)相關教(jiao)學資(zi)(zi)源(yuan)（文檔、多媒(mei)體及(ji)其他形(xing)式）。

（2）學(xue)生管理：添加(jia)學(xue)生信息，批量導入，刪除學(xue)生。

（3）分組管理(li)：添加分組，選(xuan)擇組員（可設定組長）。

（4）案(an)(an)例(li)管理：添加(jia)(jia)案(an)(an)例(li)，編輯/預覽案(an)(an)例(li) 刪除案(an)(an)例(li)。在添加(jia)(jia)章節之后，便可(ke)以(yi)按章節來添加(jia)(jia)、編輯案(an)(an)例(li)信息。同一案(an)(an)例(li)背景資(zi)料，可(ke)添加(jia)(jia)多個題(ti)干（案(an)(an)例(li)分(fen)析問題(ti)），支(zhi)持視頻資(zi)料的添加(jia)(jia)。

（5）評論管理(li)：進(jin)入具(ju)體(ti)案(an)(an)例(li)查看并發表評論。填寫題干(gan)（學生進(jin)行案(an)(an)例(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)具(ju)體(ti)問(wen)題）、分(fen)(fen)析(xi)(xi)提示（指引學生進(jin)行案(an)(an)例(li)分(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)方(fang)向）、關(guan)鍵詞（學生分(fen)(fen)析(xi)(xi)時，得(de)分(fen)(fen)的(de)關(guan)鍵詞）、參考答(da)案(an)(an)、分(fen)(fen)數。

（6）實(shi)(shi)驗(yan)(yan)管理：添加/刪除實(shi)(shi)驗(yan)(yan)，參數設(she)置(zhi)。是(shi)否對學(xue)生顯(xian)(xian)示(shi)(shi)分析(xi)提示(shi)(shi)、答案提示(shi)(shi)。若設(she)置(zhi)“開啟”狀(zhuang)態，則(ze)對學(xue)生顯(xian)(xian)示(shi)(shi)提示(shi)(shi)信息；否則(ze)，不顯(xian)(xian)示(shi)(shi)提示(shi)(shi)信息。填寫(xie)實(shi)(shi)驗(yan)(yan)名(ming)稱，選擇案例(li)、參加實(shi)(shi)驗(yan)(yan)的班(ban)級(ji)。

（7）成績(ji)管(guan)理：為(wei)每個小組的(de)組長評分(fen)，發布成績(ji)。教師對實驗班(ban)級中的(de)學(xue)生(sheng)具體案例分(fen)析情(qing)況進行查看(kan)。

（8）成績分析：橫向/縱向分析（提供多種分析方式）。查(cha)看該學生用戶對此(ci)案(an)例的分析答案(an)。

（9）密(mi)碼設置：修改密(mi)碼。

（10）理(li)(li)論管理(li)(li)：按照已設置(zhi)的理(li)(li)論類別(bie)來添加具體的資(zi)料(liao)(liao)。可設置(zhi)理(li)(li)論資(zi)料(liao)(liao)的狀態（開放(fang)或不開放(fang)），及對理(li)(li)論資(zi)料(liao)(liao)的操(cao)作(zuo)（查看、修改(gai)、刪除(chu)、添加）。

（11）即時(shi)通：與學生在線(xian)交流。

管理員端：

1、管理員端提供如下功能：

（1）教師管理 ：設(she)置教師信息(xi)。

（2）學生(sheng)管理：設(she)置(zhi)學生(sheng)信息，批量導入，刪(shan)除學生(sheng)。系統(tong)提供(gong)三種(zhong)方式進行學生(sheng)用(yong)(yong)戶(hu)的添加(jia)（單用(yong)(yong)戶(hu)添加(jia)、批量用(yong)(yong)戶(hu)添加(jia)、學生(sheng)自行注冊添加(jia)）

（3）密(mi)碼(ma)設(she)置：修改密(mi)碼(ma)

2、 行政(zheng)管理案例分析部(bu)分

（1）系統需包含教(jiao)師和學生兩大模塊集合

（2）在(zai)(zai)教(jiao)師管(guan)理(li)功能中，除了(le)進(jin)行(xing)實驗(yan)(yan)(yan)制作和試(shi)驗(yan)(yan)(yan)的(de)(de)管(guan)理(li)之外，在(zai)(zai)實驗(yan)(yan)(yan)之前(qian)，可以進(jin)行(xing)案(an)例(li)所屬章節(jie)管(guan)理(li)和案(an)例(li)信(xin)息管(guan)理(li)；可以提(ti)供教(jiao)學(xue)資料(liao)，供學(xue)生學(xue)習，以達到(dao)理(li)論和實踐相結合的(de)(de)目的(de)(de)；在(zai)(zai)實驗(yan)(yan)(yan)之后，系統自(zi)動評(ping)分的(de)(de)基礎(chu)上，教(jiao)師可以動手調整學(xue)生的(de)(de)成績，并就學(xue)生的(de)(de)答案(an)給出評(ping)語，以指導學(xue)生有(you)針對(dui)性的(de)(de)訓練，進(jin)一步強(qiang)化學(xue)生對(dui)案(an)例(li)的(de)(de)思(si)考能力。

（3）系(xi)(xi)統(tong)(tong)提供相關理論知識和實驗(yan)指(zhi)導。學生(sheng)既(ji)可以(yi)參加教師制定的(de)(de)(de)實驗(yan)，也可以(yi)根(gen)據(ju)系(xi)(xi)統(tong)(tong)內嵌的(de)(de)(de)標準化案例信(xin)息(xi)，自主學習(xi)、分組(zu)學習(xi)。在(zai)實驗(yan)和練習(xi)提交(jiao)后，系(xi)(xi)統(tong)(tong)可以(yi)根(gen)據(ju)報(bao)告中的(de)(de)(de)關鍵詞，進行(xing)參考性(xing)評(ping)分。

功能要求

1、 案例分析教學部(bu)分模塊(kuai)要求

（1） 覆蓋面廣(guang)：系統案例內(nei)容涉(she)及(ji)政治、經濟、社會生(sheng)活、文化(hua)、法律等(deng)多個(ge)公(gong)共政策(ce)領(ling)域，分析內(nei)容涉(she)及(ji)公(gong)共政策(ce)的觀(guan)念、理論(lun)、過程、方(fang)法等(deng)多個(ge)方(fang)面；

（2） 多段式(shi)結構：系(xi)統可以采用“案例(li)(li)(li)導(dao)讀、案例(li)(li)(li)正文、案例(li)(li)(li)點(dian)評(ping)、分析(xi)與思(si)考(kao)、相關(guan)鏈接、參(can)考(kao)資(zi)料”多段式(shi)結構，構建一個完整的(de)案例(li)(li)(li)分析(xi)框架(jia)；

（3） 本土化案(an)例：系(xi)統絕大(da)數案(an)例取(qu)材于(yu)我(wo)國的公(gong)共(gong)政策實(shi)施，包括近年(nian)來一些(xie)重大(da)的公(gong)共(gong)政策事(shi)件，盡可能再現社會生(sheng)活的真實(shi)場景；

（4） 現實性強：系(xi)統中的案(an)例(li)涉及了一些社會公共關注的熱點問題，充分體(ti)現了案(an)例(li)分析(xi)的“實踐性”特(te)征，對(dui)理論(lun)聯系(xi)實踐具有一定的參考價值；

（5） 案例(li)內容構建：涵蓋(gai)公共政策(ce)各理論章節，充(chong)分挖掘教(jiao)材信息(xi)，3充(chong)實案例(li)教(jiao)學課堂；

（6） 教學模式(shi)：采用以教師為輔，以學生為中心(xin)的分組(zu)討論式(shi)教學方法，充分調動(dong)學生的積極(ji)性和主動(dong)性；

（7） 系(xi)統功能(neng)：即(ji)時通、分組管理、評(ping)論管理、成(cheng)績管理等(deng)功能(neng)操作簡(jian)單，個性化設置，更好的輔助(zhu)教(jiao)學活動；

2、 行政管理(li)案例分析部分模塊要求

（1）系(xi)統(tong)(tong)規劃嚴謹(jin)：從行(xing)政管(guan)理(li)專業知(zhi)識的(de)學(xue)習和綜(zong)合實(shi)訓兩個反面來考(kao)慮(lv)，集學(xue)習和訓練為一體，要滿足學(xue)校(xiao)對(dui)行(xing)政管(guan)理(li)案例分析系(xi)統(tong)(tong)的(de)要求(qiu)。

（2）案例章節和理論知(zhi)(zhi)識(shi)分類(lei)的無(wu)限擴展功能；滿足(zu)大(da)量案例和理論知(zhi)(zhi)識(shi)的分類(lei)存儲，知(zhi)(zhi)識(shi)庫強大(da)，業務流(liu)程清晰，方(fang)便教師教學、學生實驗(yan)和學習。

（3）集(ji)實(shi)驗和練習為一體：學生既可以(yi)參(can)加教師制(zhi)訂的(de)實(shi)驗，也可以(yi)自定義練習。

（4）系統自動評(ping)(ping)分和教師手動評(ping)(ping)分相結合(he)：系統自動評(ping)(ping)分，及時(shi)給出案例實(shi)驗和練習的(de)成(cheng)績(ji)，提(ti)供多種成(cheng)績(ji)的(de)分析方式(shi)。

（5）豐富的(de)、真(zhen)實(shi)的(de)案(an)例數據(ju)資源：系統內至少(shao)提供(gong)400套(tao)案(an)例，仿真(zhen)性(xing)強、操作效果好，適合行政(zheng)管理類(lei)的(de)相關課程使用。

（6）自(zi)定義閱(yue)讀(du)方式：在實驗(yan)和(he)練(lian)習(xi)過(guo)程中(zhong)，學生可以自(zi)定義閱(yue)讀(du)環境，對案例信息(xi)進(jin)行有(you)選擇(ze)的重點標(biao)記。

（7）關鍵字的(de)搜索(suo)功能：可以(yi)將相關的(de)案(an)例信(xin)息自動(dong)添(tian)加到思(si)考(kao)題的(de)答(da)案(an)庫中，有利(li)于(yu)學生(sheng)進一步(bu)組織、完(wan)善(shan)答(da)案(an)。

（8）分(fen)組(zu)功能：學(xue)生以小(xiao)組(zu)成員(yuan)身份參加小(xiao)組(zu)討論，教師通(tong)過引導的(de)方式提出問(wen)題，讓小(xiao)組(zu)成員(yuan)之間討論，啟發(fa)學(xue)生進行積極(ji)思考和充(chong)分(fen)發(fa)表意見。

（9）在線及時溝通：系統要求內(nei)嵌“即(ji)時通”軟(ruan)件，供學(xue)生與(yu)教師(shi)、小(xiao)組成(cheng)員之間的交流(liu)與(yu)討論。

（10）注重發揮(hui)網絡優勢(shi)，提高教師工作(zuo)效(xiao)率；行政管(guan)理(li)相關案例，有助于(yu)學(xue)生(sheng)全(quan)面接觸人力資源管(guan)理(li)問題，并提高他們解決實際問題的(de)能力；支(zhi)持(chi)協作(zuo)和個別學(xue)習(xi)方式(shi)，滿足遠程學(xue)習(xi)者(zhe)個性(xing)化學(xue)習(xi)需求；學(xue)習(xi)的(de)靈活性(xing)，學(xue)生(sheng)可以在(zai)討(tao)論區不受時間(jian)和空間(jian)限制地自由討(tao)論；提供多種成(cheng)績分析(xi)方式(shi)。

三、軟件特點及優勢

注重發揮網(wang)絡優勢，提高教師(shi)工作效率；

行政管理相關(guan)案例，有助(zhu)于學(xue)生全面接觸人(ren)力(li)資源管理問題(ti)，并提高(gao)他們解決實際問題(ti)的能(neng)力(li)；

支(zhi)持協作(zuo)和(he)個別學(xue)習(xi)方式(shi)，滿足遠程學(xue)習(xi)者個性化(hua)學(xue)習(xi)需求；

學習的靈活性，學生可(ke)以在討論區不受時間和空間限制地自由討論；

即時通功能，提供了教(jiao)師-學(xue)生、學(xue)生-學(xue)生的(de)互動交流平臺；

提供多種成績分析方式(shi)。

在服(fu)務(wu)器(qi)上安裝(zhuang)本軟件，用(yong)戶端可通過相(xiang)連的局域網(wang)或(huo)互聯 網(wang)訪(fang)問(wen)服(fu)務(wu)器(qi)應用(yong)本軟件。系(xi)統基于(yu)B/S架構和.只(zhi)需(xu)安裝(zhuang)在服(fu)務(wu)器(qi)上，客戶端訪(fang)問(wen)無限制。

簡捷高效的(de)兩級(ji)管理(li)界面，由教師端系統(tong)(tong)、學(xue)生端系統(tong)(tong)組成.

教(jiao)師用戶進行(xing)班級、學生的管理。并可對系統中案例進行(xing)添(tian)加、修(xiu)改(gai)、刪除等操作。

系(xi)統分(fen)為(wei)理(li)論(lun)知識(shi)和(he)案(an)例知識(shi)兩(liang)個方向(xiang)，相互獨立。學生可(ke)在學習理(li)論(lun)知識(shi)的(de)同時，進行案(an)例分(fen)析(xi)實驗。

系統(tong)具有全面的行政管(guan)理理論(lun)知(zhi)識庫及案例庫，教師也可根(gen)據實際教學情(qing)況進(jin)行添(tian)加、修改。

系統將(jiang)實驗案(an)例和一般案(an)例練習區分出來，實驗案(an)例由教師(shi)進行設(she)置。