一、軟件概述

思(si)沃教學質(zhi)量評(ping)(ping)價(jia)平臺通過實現(xian)從理論(lun)教學、實踐評(ping)(ping)價(jia)、企業(ye)評(ping)(ping)價(jia)、多(duo)點互評(ping)(ping)等方式(shi)，在傳統(tong)高校(xiao)考(kao)核方式(shi)的基礎(chu)上建成(cheng)的一(yi)款數字化高校(xiao)教學質(zhi)量評(ping)(ping)價(jia)系(xi)統(tong)；建立校(xiao)級統(tong)一(yi)的質(zhi)量評(ping)(ping)估管(guan)理軟(ruan)件(jian)，該系(xi)統(tong)完(wan)整統(tong)一(yi)、技術先進(jin)，覆蓋全面、應用深入，高效穩(wen)定、安全可靠(kao)；可實現(xian)學校(xiao)、教師、學生、家(jia)長、企業(ye)之(zhi)間的流程通暢，并對校(xiao)園的各項教學管(guan)理工(gong)作(zuo)和廣大教職工(gong)教學側(ce)重點提(ti)供便捷的參考(kao)模(mo)型。

1、平(ping)臺(tai)分為超級管理(li)員(yuan)（學(xue)校）、教師、學(xue)生(sheng)、家長、企業五個核(he)心角色，從不同維度進行教學(xue)質(zhi)量評價；

2、平(ping)臺(tai)能夠對教學質量、實習質量、就業(ye)質量等進行(xing)多方位(wei)評價；

3、平臺采(cai)用B/S架構，用戶能夠遠程進行平臺訪問；

4、系(xi)統(tong)支持Excel導出各(ge)項評價結果；

二、軟件功能簡介

1、超級管理員（學校）

1.1功能

（1）學校(xiao)設置(zhi)：學年學期、校(xiao)長(chang)、書(shu)記、學校(xiao)領導(dao)等信(xin)息(xi)進行添(tian)加(jia)及(ji)信(xin)息(xi)設置(zhi)；

（2）系(xi)部(bu)設置：系(xi)部(bu)名稱和(he)專(zhuan)業(ye)數量，學校領導(dao)等(deng)信息設置，并且可以進行(xing)添(tian)加、編輯、刪除學院，添(tian)加、編輯、刪除等(deng)操(cao)作；

（3）專業(ye)設(she)置：對學校開設(she)專業(ye)、專業(ye)負(fu)責人等相關(guan)信(xin)息進行刪(shan)改查增等操作，支持批量導入(ru)專業(ye)及相關(guan)信(xin)息操作；

（4）教(jiao)師(shi)設(she)置：管(guan)理教(jiao)師(shi)賬(zhang)戶(hu)，對教(jiao)師(shi)信息(xi)進(jin)行編輯。支持(chi)專職、兼職，兼課，柔性引(yin)入(ru)等多種教(jiao)師(shi)角色；

（5）班級管理(li)；

（6）學(xue)生管理：添加學(xue)生后生成獨立文(wen)件夾；

（7）教師指派班級(ji)；

（8）企業設置：企業賬戶增加編輯功(gong)能；

（9）家(jia)長(chang)設置：家(jia)長(chang)賬(zhang)戶增加(jia)編輯功能；

（10）學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)文(wen)件夾：每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生建立單(dan)獨學(xue)(xue)(xue)習(xi)過程(cheng)文(wen)件夾，教(jiao)師可進行文(wen)件夾權(quan)限(xian)(xian)設(she)置、可對文(wen)件夾及(ji)文(wen)件內容添加、編輯、刪除(chu)等操(cao)作；學(xue)(xue)(xue)生僅有文(wen)件夾查(cha)看(kan)權(quan)限(xian)(xian)；

（11）考核(he)權重(zhong)(zhong)設置(zhi)：可根(gen)據學校實際情況(kuang)在進行(xing)評價時，設置(zhi)各項評價及滿意率所占(zhan)的比重(zhong)(zhong)；能(neng)自行(xing)添(tian)加評價方式。

1.2評價設置

（1）評(ping)(ping)(ping)(ping)價設(she)置(zhi)：設(she)置(zhi)職(zhi)(zhi)業體驗、頂崗實習(xi)和(he)就業評(ping)(ping)(ping)(ping)價的匹配干(gan)系人(ren)，教(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)(ping)(ping)(ping)學(xue)、學(xue)生(sheng)評(ping)(ping)(ping)(ping)教(jiao)(jiao)、家長(chang)評(ping)(ping)(ping)(ping)價、企(qi)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價、職(zhi)(zhi)業體驗、定(ding)崗實習(xi)等多(duo)項(xiang)評(ping)(ping)(ping)(ping)價內容與(yu)相(xiang)關(guan)滿意率相(xiang)結合設(she)置(zhi)對應(ying)的干(gan)系人(ren)；改革(ge)學(xue)生(sheng)課(ke)(ke)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價模式，校企(qi)共(gong)(gong)同制定(ding)學(xue)生(sheng)考(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)標準，以學(xue)習(xi)能(neng)(neng)力、職(zhi)(zhi)業能(neng)(neng)力和(he)綜(zong)合素質(zhi)為(wei)評(ping)(ping)(ping)(ping)價核(he)心；改革(ge)考(kao)試(shi)方(fang)法，采(cai)取學(xue)校考(kao)核(he)與(yu)企(qi)業評(ping)(ping)(ping)(ping)價、技(ji)能(neng)(neng)考(kao)核(he)與(yu)知識考(kao)核(he)、過程(cheng)測試(shi)與(yu)期末考(kao)核(he)、課(ke)(ke)程(cheng)考(kao)試(shi)與(yu)職(zhi)(zhi)業技(ji)能(neng)(neng)考(kao)試(shi)等“四結合”評(ping)(ping)(ping)(ping)價體系；學(xue)習(xi)過程(cheng)采(cai)用“文件夾(jia)”評(ping)(ping)(ping)(ping)價方(fang)式，校企(qi)雙(shuang)方(fang)共(gong)(gong)同記錄平時表現、任務完成(cheng)、實踐技(ji)能(neng)(neng)、課(ke)(ke)外活動(dong)、技(ji)能(neng)(neng)大賽(sai)等情況，結合技(ji)能(neng)(neng)鑒定(ding)及期末考(kao)核(he)給予課(ke)(ke)業總評(ping)(ping)(ping)(ping)。

（2）評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)報告：對教師(shi)評(ping)(ping)(ping)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生評(ping)(ping)(ping)教、家(jia)長(chang)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、企業(ye)評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)、職業(ye)體驗、定崗實習(xi)等多(duo)項評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)報告進行匯總分(fen)析。包(bao)含評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)匯總表、評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)明細表和評(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)分(fen)析圖。

1.3系統管理

（1）密碼(ma)管理：管理員密碼(ma)管理及找回；

（2）數據管(guan)理：支持數據導(dao)出(chu)，數據備份等功(gong)能。

2、教師

2.1功能

（1）學(xue)生(sheng)評(ping)價細則(ze)統計；

（2）學生總分查(cha)看；

（3）學生評價(jia)；

（4）考試成績(ji)錄入；

（5）學生(sheng)總評價；

（8）交(jiao)互考核(he)權重比例；

2.2教師評價

（1）教師評(ping)學(xue)(xue)：支持(chi)分數評(ping)價(jia)或(huo)等級評(ping)價(jia)兩(liang)種(zhong)模式，從學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習(xi)目的、學(xue)(xue)習(xi)態度、聽課狀態、教學(xue)(xue)活動(dong)、交流情況、課堂(tang)筆記、實(shi)(shi)習(xi)實(shi)(shi)訓動(dong)手能(neng)力、作業情況、文明(ming)禮貌(mao)、考試結果、知識技能(neng)點(dian)掌握(wo)等多方面對所帶班級進行教學(xue)(xue)評(ping)價(jia)。

（2）同行(xing)評語(yu)：從師德修養、備課、教(jiao)學(xue)定位(wei)、教(jiao)材準備、授(shou)課內(nei)容(rong)、教(jiao)學(xue)設計、教(jiao)學(xue)過程、教(jiao)學(xue)方法、教(jiao)學(xue)手(shou)段(duan)合理性、教(jiao)學(xue)基本功、專業(ye)技能、教(jiao)學(xue)效果、對學(xue)生的職業(ye)素質培(pei)養等多方面對同行(xing)進行(xing)評教(jiao)。

2.3實習評價

看(kan)崗：指導老(lao)師(shi)對學(xue)生(sheng)學(xue)習旅游(you)、酒店相關(guan)理論課(ke)程，對計算(suan)機、普通(tong)話進行(xing)過(guo)級考試，行(xing)業初(chu)探(tan)、觀摩學(xue)習、崗位認識、聽取講(jiang)座(zuo)等活動進行(xing)評價。幫助學(xue)生(sheng)形成對旅游(you)酒店行(xing)業的感(gan)性認識，提升從業的使命(ming)感(gan)和榮譽感(gan)。

知(zhi)崗(gang)：指(zhi)導(dao)老師(shi)對(dui)學生專業核(he)心課，真(zhen)實工作情景體驗，角色扮演等進行評(ping)價，培養學生對(dui)鄉村旅游和酒(jiu)店行業的熱愛。

2.3評價結果

（1）教師(shi)評(ping)(ping)學匯總(zong)：學期中(zhong)已評(ping)(ping)價(jia)班級名稱、課(ke)程數、評(ping)(ping)價(jia)教師(shi)人數和平均分，并最終對所(suo)有數據進行合計，支持(chi)評(ping)(ping)價(jia)結果(guo)導出功能。

（2）教師(shi)評學(xue)(xue)明細表：當前學(xue)(xue)期中(zhong)已評價(jia)班(ban)級名(ming)稱(cheng)(cheng)、班(ban)級人數、評價(jia)教師(shi)名(ming)稱(cheng)(cheng)、授課(ke)(ke)課(ke)(ke)程和評學(xue)(xue)得(de)分。可以按照二(er)級學(xue)(xue)院（系部）進行查詢，且對當前報表數據進行導出excel操(cao)作；

（3）教師(shi)綜合評(ping)價匯(hui)總表：當前學(xue)期中已評(ping)價教師(shi)加(jia)權得分，并(bing)最終對(dui)所有數據進行(xing)合計。可以(yi)按照二級學(xue)院（系(xi)部）進行(xing)查(cha)詢，且對(dui)當前報(bao)表數據進行(xing)導(dao)出(chu)excel操作。

3、學生

3.1功能

（1）個人(ren)資(zi)質上傳：

（2）文(wen)件(jian)夾查看；

（3）交互考核權重比(bi)例

3.2自我評價

3.3教學評價

學(xue)生從教師(shi)對(dui)建(jian)業理論講(jiang)授、授課(ke)案例、治學(xue)嚴謹、備課(ke)、按時上下課(ke)、師(shi)生交流、教材(cai)處理語言表達、現代化教學(xue)手段(duan)采(cai)用、考核等方面(mian)對(dui)任課(ke)教師(shi)進行評價(jia)。

3.4評價結果

學生對已經評(ping)教教師及評(ping)價分數等(deng)評(ping)價成績匯總(zong)

4、家長

4.1功能

交互考(kao)核權重比例

4.2學生評價

家長從學生(sheng)文(wen)明禮貌、語言(yan)表(biao)達、專業技能、學校效果、成(cheng)績、競(jing)賽、就(jiu)業質量對(dui)學生(sheng)進行評價。

5、企業

5.1功能

交互考核權重比例(li)

5.2學生評價

跟崗：指導老師(shi)（師(shi)傅）對學(xue)生學(xue)習(xi)調酒、插花、咖啡制(zhi)作，素質提升、企業(ye)文化和(he)學(xue)習(xi)管理制(zhi)度等進行評價(jia)。通過跟崗實(shi)習(xi)，鍛煉了學(xue)生的基(ji)本(ben)職業(ye)技能，培養了學(xue)生對酒店的職業(ye)情懷。

頂崗(gang)(gang)：指(zhi)導(dao)老師(shi)（師(shi)傅）對(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)崗(gang)(gang)位(wei)融(rong)合度，學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)徒獨立上崗(gang)(gang)，崗(gang)(gang)位(wei)綜合素養、管理能(neng)力等進行(xing)評(ping)價(jia)。通過頂崗(gang)(gang)實習，提高了學(xue)(xue)生(sheng)對(dui)(dui)酒店業的忠誠度。優化(hua)校(xiao)企雙(shuang)主體現代學(xue)(xue)徒制人才培養模(mo)式，全面(mian)提高高星級飯店運營與管理專(zhuan)業人才培養質量(liang)。

5.3就(jiu)業評(ping)(ping)(ping)價：包括學(xue)生(sheng)姓(xing)名、專業班級、就(jiu)業時間(jian)、就(jiu)業崗位(wei)(wei)(wei)(wei)、單位(wei)(wei)(wei)(wei)名稱、單位(wei)(wei)(wei)(wei)地址、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)姓(xing)名、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)職(zhi)位(wei)(wei)(wei)(wei)、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)電(dian)話、評(ping)(ping)(ping)價人(ren)郵箱等信息。就(jiu)業單位(wei)(wei)(wei)(wei)根據評(ping)(ping)(ping)價內(nei)容分(fen)別對(dui)自己所(suo)屬學(xue)生(sheng)進行(xing)評(ping)(ping)(ping)分(fen)，從(cong)職(zhi)業素養、工作(zuo)(zuo)紀律、工作(zuo)(zuo)成(cheng)效(xiao)、創新能力等四項內(nei)容分(fen)別對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)評(ping)(ping)(ping)分(fen)。

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